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【新智案例】辍学一年的高中孩子是如何重回学校的?

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文丨新智


本案例为智陪计划的真实案例,为保护相关家长的隐私,已对人物进行化名处理,请勿对号入座


几乎所有的父母都会将孩子的无法坚持上学看成是孩子的惰性和堕落。很少有父母人能看到,其实辍学是孩子自我保护的开始,也是打碎重来,重塑自我的开始。


对于一个孩子来说他有着自己的思想,过多的将自己的想法施加到他的身上则会让孩子觉得人生不是为了自己而努力,觉得自己是被操控着前进。


从心理学层面看,不仅是孩子们面对高压发出的防卫措施,更是合理处理矛盾最为有效的办法。那对于辍学的孩子应该怎么引导孩子重新回到学校呢?下面来看看新智教育的老师是怎么做的。


新智案例

主人公:博超

年龄:16岁

就读年级:高一

存在的主要问题:孩子已辍学一年,厌学,性格要强

父母期待的蜕变结果:能够回学校继续读书,好好学习

孩子的家庭教育环境:父亲脾气很大,经常打骂孩子,妈妈比较溺爱孩子,三口之家



案例分析


博超读高一时,因为成绩不理想,没有学习动力,导致每次考试垫底,最后辍学外出打工,父亲脾气很大,一直都是以打骂的形式去教育孩子,从而导致了博超非常叛逆的性格,另外母亲对博超有求必应的性格,造成了博超非常不尊重人的习惯。


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(参加智陪前)


对此老师分析了博超辍学的两大原因:

学习习惯不好:没有明确学习目标,孩子丧失学习信心,导致厌学辍学。

叛逆思维爆发:高中阶段各年级都会出现一些叛逆思维很严重的孩子,有了一些个人主观意识,不想受到父母的束缚。


指导方案


第一:了解孩子辍学的内在动机

孩子“逃学”在潜意识里还有另一层解释:他想用这种极端的方式,引起父母对他的关注。家长甚至可以把这理解为孩子向成年人伸出的一双“求援”的手。

在这样一个时刻,家长再不可以粗心大意,或漠然置之。应该抓住这个机会,拉近和孩子的距离,打开孩子的心扉。


第二:倾听孩子的感受

在倾听的过程中,家长不能像过去那样,动辄大发雷霆,甚至骂一声“不争气的兔崽子,”抓起手边的东西,砸向孩子。而是要站到孩子的立场上,理解孩子内心的感受,让孩子感受到父母其实是关心他的,是热爱他,是理解他的。



第三:尊重孩子的想法

多数“逃学”的孩子对于逃学后的“怎么办”并没有一个明确的打算,这种孩子的情况相对单纯,他们选择“逃避”,仅仅是因为“不适应”、“不舒服”,“逃避”就是他们的终极目标,这样的孩子在经过细心引导后,多数都能选择重返校园。


第四:鼓励孩子,建立信心

家长要努力帮助孩子搬掉前进路上的“绊脚石”。如果“石头”很多,那至少要搬掉最主要的“石头”。就博超而言,他最大的困扰还是在学习上,如果孩子的学科成绩哪怕有一门课有出人头地的机会,孩子丟失的自信心就会找回来。所以在课程中需要从孩子最有优势的一门功课抓起,帮助孩子重新建立学习计划。


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(参加智陪后)



家长反馈

经过两个月的智陪计划,孩子现在已经去上学了,非常感谢新智教育的老师们,孩子跨出了第一步,相信孩子以后会越来越棒,现在我也明白了,很多孩子在学校和家长的高压政策下选择了逃避。

他们不愿意去学校,甚至厌恶学习。为了学习的事情成天跟父母顶嘴吵架,让家庭气氛非常的紧张,最后一家人都感觉很痛苦。其实孩子出现厌学的现象是由多个原因造成的,作为家长的我们需要及时的帮助孩子纠正,引导孩子步入正途。


在此,新智教育能够理解每个家长内心的焦虑和痛苦。但是如何让孩子早一天重返校园,这是一个并不太轻松的话题。对此老师认为,家长还是要首先从检讨自己开始。毕竟孩子是一张白纸,颜色都是父母加上去的。


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END


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